(一) 热爱社会主义祖国,热爱党,自觉地坚持四项基本原则,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想。政治上同党中央保持一致。拥护党的路线、方针、和方法。在教学中的言论符合党的路线、方针、政策和国家法令。
备课、讲授、辅导与答疑、批改作业、实习、实验、课程设计、作业、毕业设计、考查、考试等。)的各个环节要全面负责,保证教学质量,教师在整个教学过程中,必须达到教学规范要求。
(一) 常规工作
1、教师在开学前要添好教学日历,并于开课前上交教务处。
2、开课前教师到教务处领取《教师手册》,添好任课班级
学生名单。
3.坚持点名制度,提高学生到课率。
4.及时、准确上报缺课学生名单和学生平时成绩。
5、及时上交试卷命题、考试成绩及试卷分析。
6.及时上交教学工作总结。
7、加强对学生思想教育,引导学生树立良好的学风,自觉学习,完成学业。
(二) 备课
认真备课是保证教学质量的前提,要备好每一节课。
1.认真钻研教学大纲,明确教学目的和教学要求,依据教学计划,制定学期教学进度计划,按校历填写教学进度表,报教务处备存。教师按教学进度表进行教学,在教学过程中未经批准不得随意变更。
2、开课前教师到教务处领取《教师手册》,添好任课班级学生名单。
3、坚持点名制度,提高学生到课率。
4、及时、准确上报缺课学生名单和学生平时成绩。
5、及时上交试卷命题、考试成绩及试卷分析。
6、及时上交教学工作总结。
7、加强对学生思想教育,引导学生树立良好的学风,自觉学习,完成学业。
(二) 备课
认真备课是保证教学质量的前提,要备好每一节课。
1、认真钻研教学大纲,明确教学目的和教学要求,依据教学计划,制定学期教学进度计划,按校历填写教学进度表,报教务处备存。教师按教学进度表进行教学,在教学过程中未经批准不得随意变更。
2、认真钻研教材,阅读有关教学参考书或教学指导书,熟练掌握教科书的全部内容,认真分析救材的结构体系,弄清重点章节和各章节的重点、难点。
3、根据教学大纲要求、教材及专业特点,针对学员实际,写出每章节的教学目的和要求、难点、重点课时分配、安排顺序、课后小结、板书设计、所需教具及教学辅助设备。
2、认真钻研教材,阅读有关教学参考书或教学指导书,熟练掌握教科书的全部内容,认真分析教材的结构体系,弄清重点章节和各章节的重点、难点。
3、根据教学大纲要求、教材及专业特点,针对学员实际,写出每章节的教学目的和要求、难点、重点、课时分配、安排顺序、课后小结、板书设计、所需教具及教学辅助设备。
4、教案内容正确、书写整洁、条理清楚。至少储备两周以上教案。凡教案达不到质量要求的,不准开课。
5、加强直观性教学环节。讲课前要准备好所需用具(教具,图表及电教手段)。
6、复讲授的课程,在第二轮授课前,根据教学要求及学生实际修改教案或重新备课,不得原封不动地使用旧教案。
7、授同科目课,提倡集体备课,做到统一要求,统一进度,统一考核,统一评估教学质量。
8、青年教师开新课坚持检查教案制度和试讲制度,凡教案不合格或试讲不合格者不准开课。
(一) 课堂讲授
课堂讲授是实现教学任务的基本途径,是保证教学质量的中心环节。教师要力求上好每一堂课。
l、严格按照教学计划规定的进度授课。讲课必须与教案(或讲义),提倡采取新形式教案(如课件等)。应熟练地驾驭教学内容,尽量做到脱稿讲授,不照本宣科。
2、认真组织课堂教学。课堂教学语言规范、清晰简练、生动活泼、深入浅出; 态度亲切逼真,动作准确利索,具有感染力和吸引力。
3、讲授内容正确无误,推理清楚、逻辑严密,层次分明、重点突出: 难点分散,基本概念、重点讲深讲透,使学生能透彻理解,融会贯通,学有所获。
4、板书工整、用字规范、布局合理,对本次课主要内容能做简明的总结归纳。
5、课堂教学严肃认真,作风严谨、衣着整洁、仪表主重。在课堂内要关掉手机、BP机,不吸烟,不喝茶,
6、准时上下课,不迟到早退,不随意中止讲授或离开教室。按教学计划讲足课时。
7.严格按课程表上课,不私自调课。因病.因事确实不能按时上课时,应及时向教育处申请。由教育处负责安排调课。
8.坚持教书育人,既管教.又管导。对学生认真考勤,严格要求,认真填写并按规定时间上交教师手册和学生姘识成绩。
(四) 习题课与辅导答疑
习题课的目的是通过典型习题分析引导学生运用基本概念进行理论分析和解决实际问题,帮助学生掌握理论.训1练技能,辅导答疑的任务是教师自我检查教学效果马队学生在学习中发生的疑难问题,进行集体的解答和领导。
1.在习题课前亲自演算并选择典型习题,预先估计会遇到的困难和可能出现的错误,做到心中有数,有的放矢。
2.即使发现共同性问题,集中分析,研究,及时解答。
3.经常主动深入到学生当中进行个别答疑。
4.加强考前辅导答疑工作。
(五) 实验课
实验课是时间性教学的重要环节,是培养学生动手恩能够里的一种技能训练。
1.根据学校实验设备.仪器仪表编写实验指导书,指导书内容应包括实验目的.原理.实验设备。仪表结构.使用方法,操作规程.实验步骤.方法及实验预习.实验报告的要求,实验思考题实验参考材料等。
2.独立完成所任课程教学大纲规定的全部实验项目,并能正确指导学生做实验。
(六) 作业
作业是促进显示巩固课堂知识,检查学习效果,考察学习成绩,培养显示分析问题和解决问题的重要手段。按照教学大纲和教科书的要求不止作业。凡教科书中没有习题或没有配套的习题集时,要参阅有关资料或参考书,选编出必须的习题,供学生作业用。
2。作业的分量适当,难易适中。
3.比值作业要向学生提出明确要求,并规定完成作业时间,可适当安排课堂上完成作业,统一要求.统一指导,对未按时间和要求完成作业的学生,应在教师手册上如实记录学生作业情况,凡缺作业超过总数的25%者,不准参加期末考试。
4.及时,认真,仔细批改作业,全批全改,记录在案。
5.及时讲评作业,对作业中普遍性的错误和共同性的问题,予以及时纠正。
(七) 教学方法
教学方法是教师完成教学任务所采取的必要手段,是提高教学效果,保证教学质量的重要措施。教学方法贯穿于整个教学过程中,教师应根据成人教育的特点和规律,认真研究教学艺术,改进教学方法。
1.坚持理论联系实际的原则,在教学中充分开展实践性教学,直观性教学,积极引导显示把路论用于实践,可让教学要注重精讲多练,注意培养学生分析和解决实际问题的能力。
2.贯彻科学性和思想性统一的原则。
3.贯彻传授知识和培养能力相结合的原则。
4.坚持启发式教学法,废止注入式教学法。
5.贯彻因材施教,循序渐进的原则。
3.贯彻实事求是,讲求实效的原则。
7.贯彻及时反馈和教学相长的原则。
教师可根据教学任务,教学内容及学生特点采取不同的教学方法。
(八) 学业成绩考核与评定
考核是检查教学效果的重要手段。考核与评定学生学业成绩是一项极为严肃的工作。
1.注意平时成绩的记载,平时成绩主要包括: 到课时数,课
堂提问,课堂纪律,学习态度,实验,实验报告,随堂测验等。
2.随堂测验由教师根据教学进度,自行组织。
3.在期末考试前知道学生进行全面系统的复习,但不的以任何方式泄露考试内容。
4.命题的教师必页严格按照教学大纲规定的范围和要求,拟定A,B两套试题,两套试题分量要均衡,避免试题重复,并附标准答案和平分标准。按规定时间送交教务处。
5.考试题的深度,广度要适当,试题题型,考核面,质量及难易程度要周到,适度,不能出偏题,怪题,试题要能够准确反映课堂的基本要求。原则上,基本要求的知识月站70%,综合性知识约占20%,较难的知识不超过10%。
6.考试阅卷工作由教务处统一组织,集中评卷。评卷时教师不得私自将试卷带走。评卷要按标准答案与评分标准进行,标准要统一, 前后要一致。一律使用红色笔评卷,核分要准确,更改之处一定要签字或盖章。
7.不能让学生查看试卷,成绩公布前不向学生透漏成绩。
8认真做好试卷分析工作,形成书面材料上交教务处。以改进教学,提高质量。
三.技能规范
1.制定,执行教学计划的技能清楚本专业课程设置的种类,数量和各学科之间的相互关系。对自己所授课程在本专业总体教学计划中的地位,作用有认识。能够根据学习已经去顶的教学计划制定所授课程的详细教学进度计划。
2.选择,处理,编写教材的技能。清楚所授课程教材演变的历史和不同版本教材的主要内容和特点。能够选择既有较高质量又适合教学对象水平的教材,并能根据教学大纲对教材进行增删处理。能够编写具有一定水平的辅导材料,习题解答和数科书。
3.了解本学科学术动态和吸收科研成果的技能了解本学科和相近学科的学术思潮,流派,发展方向,清楚本学科学术争鸣的主要观点。能够对学术争论问题提出自己的独立看法,避免受不良学术思潮和影响。根据学生实际情况,在教学中吸收先进的科研成果,更新教学内容和方法。
4.信息检索技能掌握文件编排与组织的方法。掌握图书馆书目的检索方法。掌握计算机检索文献的知识与技术。
5.撰写,修改教案的技能掌握撰写數案的基本程序和方法。能够根据教学大纲和学生的接受能力对教材进行再创造。适时修改教案。删除陈日过时的内容,吸收最新科研成果。
6.了解学生技能掌握了解学生的一般方法。熟悉教学对象的总体思想状况,知识基础、智力水平、心理特征和个性倾向。了解教师对象的年龄和个性差异。
<二) 课堂教学的基本技能
1、建立和维持正常的课堂教学秩序。创造教师融洽的情感交流环境。按适当的课堂教学结构。选择适当的课堂导入方式。合理控制导入时间。
2、运用教学语言的技能讲普通话。语言规范、清晰、准确。语调高低和语速快慢适中。语言简练,逻辑性强。语言生动、开象、优美,通俗易懂。口头表述与形态语言相结合。
3、设疑和提问技能所设疑问要与课程内容紧密相联,并富有启发性。所设疑问与一般学生的知识和能力想适应。设问错词适当,选择适当的提问时机。提问速度始终,有必要的停顿。即使回答或指导学生回答所设疑问。
4、板书反映的主要内容,突出教学重点。板书设计层次分明、简练、逻辑性强。板书布局合理,自己大小适宜,疏密得当。板书文字书写规范并保持适宜的书写速度。课前板书要做好准备,并选择适当的展示时机。
5、阐明重点的技能教学重点和难点确定具有充分根据。讲清教学重点中的基本概念、基础知识、基本理论。善于利用学生已经掌握的知识推出新知识。采用各种形式突出和强化教学重点。简要阐明相关的学术争论问题。
6、终结结束能够的技能总结围绕讲授内容进行。总结要简练、概括、突出重点。总结要使整堂课内容前后呼应。总结要有启发性。选择合适的时间结束课程。
7、选择、运用教学方法的技能选择、运用教学方法有利于较好地完成教学任务。选择的教学方法具有先进性。一堂课内使用的教学方法具有连贯性。选择的数学方法具有连贯性。选择的教学方法有利于调动学生的学习积极性。结合教学内容和目的对选用的教学方法予以加工改造。
(三) 作业批改和课后辅导技能
1、能够根据教学大纲和教学内容选择作业形式,注重理论联系实际,启发学生思考。能够合理控制作业的数量和难易程度,作业要求明确,并规定具体完成时间。在学生完成作业过程中,及时予以知道。
2、批改作业的技能选择合理的作业批改方式。能够正确总结学习中普遍存在的问题。批与改、批与评相结合。
3、课后辅导的技能能够及时回答解决学生提出的疑难问题。既能够进行所授课程内容方面的辅导,也能够进行学习方法的辅导。正确处理好课堂教学与课外辅导的关系。
<四) 教学评价技能
1、命题技能能够准确分析、确定教学内容的目标要求。能够根据考试目的和内容确定的难度和题型,掌握命题编制的一般原则。
2、评卷及分析试卷的技能掌握评卷的一般程字和方法,合理掌握评分标准,减少评分主观吴差。能够科学地分析每个考试科目的质量和考试结果的可靠性与有效性。能够撰写客观、科学的分析报告。
<五) 实验的技能掌握实验的基本原理和基本方法、步骤。掌握实验仪器的原理和使用方法。能指导学生运用实验验证理论的正确性。掌握实验中常见问题和解决方法。能处理简单的仪器故障。
(六) 指导设计(论文) 的技能能全面地系统地掌握本专业知识技能及相关知识。对专业知识的掌握具有一定的前瞻性。能根据学生实际情纪合理分配设计(论文)任务。能准确地指出并纠正设计(论文) 中出现的问题和错误。能对设计(论文) 内容作出正确评价。能恰当地提出答辩问题。能准确、公正地评价答辩成绩。